Marvin Raphael Andermann

2024–
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Seminar bei Prof. Dr. Cornelius Herz (Arbeitsbereich Didaktik der deutschen Literatur), Leibniz Universität Hannover

2022–2024
Wissenschaftliche Hilfskraft am Deutschen Seminar bei Prof. Dr. Cornelius Herz (Arbeitsbereich Didaktik der deutschen Literatur), Leibniz Universität Hannover

2021–2022
Studentische Hilfskraft am Institut für Soziologie (Arbeitsbereich Bildungssoziologie), Universität Hannover

2018–2020
Studentische Hilfskraft am Institut für Politikwissenschaft, Leibniz Universität Hannover

2018
Studentische Hilfskraft am Institut für Didaktik der Demokratie, Leibniz Universität Hannover

Seit 2024
Fachdidaktische Dissertation (Deutsches Seminar, Prof. Dr. Cornelius Herz) 
(Arbeitstitel: Lesebezogene Überzeugungen von Erstsemesterstudierenden des Fachs Deutsch)

2020–2024
Master of Education Deutsch, Politik/Wirtschaft an der Leibniz Universität Hannover
Master of Arts Neuere deutsche Literaturwissenschaft an der Leibniz Universität Hannover

2016–2020
Fächerübergreifender Bachelor Deutsch/Politikwissenschaft, Leibniz Universität Hannover

Marvin Andermann, Ines Theilen, Cornelius Herz: Lyrics im Deutschunterricht verstehen und selbst schreiben. Zwischen Pop- und Hochkultur rezeptive und produktive Kompetenzen im Umgang mit literarischen Texten entwickeln. Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB) 2026. www.twillo.de/edu-sharing/components/render/7575ffbe-979d-4db3-b5ff-be979d7db397.

Cornelius Herz, Annabelle Müller, Samantha Gülich, Marvin Andermann, Svenja Pape: Lesenlernen mit Käte Steinitz und Kurt Schwitters. 72 Merz-Alphabetmethoden zum Leseanfang in Klasse 1. Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB) 2026. www.twillo.de/edu-sharing/components/render/5811ea31-344b-449e-91ea-31344b449e14

Marvin Andermann: Freiheit zu welchem Zweck? Aufklärungs- und Fortschrittskritik in Rousseaus Abhandlung über den Ursprung und die Grundlagen der Ungleichheit unter den Menschen (1755). In: Randlos 6 (2025), S. 42–44. doi.org/10.15488/18608. 

Cornelius Herz, Luisa Köncke u. Marvin Andermann: How to tell stories digitally (fast?) – Digitale Perspektiven auf Deutschdidaktik und Erzählen. In: MiDU 1 (2024), S. 1–5. doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2024.1.0.

Jennifer Witte, Lennart Ryl, Christian Dawidowski, Cornelius Herz u. Marvin Andermann: Entwicklung literaturbezogener Überzeugungen unter dem Einfluss des Lehramtsstudiums Deutsch (Bachelor). Ein echter Längsschnitt. Poster Präsentation. 24. Symposion Deutschdidaktik, 18.-22.09.2022, Wien, Österreich. Hannover: Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover (2023). doi.org/10.15488/14793. 

Marvin Andermann u. Jannike Bierfischer: Schlaglichter auf die Geschichte der Kanonbildung im 19. und 20. Jahrhundert. In: Nils Gelker u. Manuel Zink (Hrsg.): Projekt Kanon. Beiträge. Hannover: Wehrhahn 2021, S. 37–45. 

LesT – Lesen und Teilhabe: Lyrics im Deutschunterricht verstehen und selber schreiben. Zwischen Pop- und Hochkultur rezeptive und produktive Kompetenzen im Umgang mit literarischen Texten entwickeln (2025-2027).

Das Ziel ist es, Schüler*innen aus nicht-gymnasialen Schulformen (OBS, IGS) Zugang zu kulturellem Kapital zu ermöglichen und dadurch die Chancengerechtigkeit zu erhöhen. Lerngegenstand sind dabei Lyrics bzw. Songtexte, die in rezeptiven und produktiven Verfahren bearbeitet bzw. im Rahmen eines kreativen Schreibprozesses eigenständig erarbeitet werden. 

Funktion: Projektmitarbeiter (Projektleiter: Prof. Dr. Cornelius Herz) 

Förderung: Klosterkammer Hannover, Hannover Stiftung (Sparkasse Hannover), Niedersächsische Lotto-Sport-Stiftung

Link zu den Projektmaterialien (Open Access):
https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?id=4f520b07-dc09-488e-920b-07dc09388e8f&scope=EDU_ALL 

Vortrag auf dem Fachtag Deutsch „Literarische Verarbeitung von Geschichte(n) - Jenny Erpenbecks Roman Heimsuchung“ an der Leibniz School of Education (Universität Hannover) mit dem Titel „Songlyrics als Schreib- und Reflexionsansatz im Deutschunterricht“. 03/2026

Vortrag bei der Akademie für Leseförderung Niedersachsen mit dem Titel: „Themenschnack. Lyrik mit Songtexten“. 11/2025

Vortrag auf der Tagung „Institutionelles und privates Lesen & seine Räume. Konflikte und Verknüpfungen in Geschichte und Gegenwart“ an der Universität Bochum mit dem Titel: „Entwicklung von literatur- und lesebezogenen Überzeugungen im Lehramtsstudium Deutsch. Ein echter Längsschnitt“ gemeinsam mit Dr. Jennifer Witte. 10/2025